Es ist noch recht früh im Projektstadium, die verschiedenen Ideen-Atome kreisen noch und wollen sich (noch) nicht zu einem stabilen Projektmolekül zusammefügen.

Inspirationen für die Idee Theater, Naturwissenschaft und Technik zu verbinden kommen aus verschiedenen Quellen: Dem Projekt Techniktheater (in Kooperation zwischen zwei Essener Schulen und der Universität Duisburg-Essen), den Physikanten (Vermittlung von Naturwissenschaft und Technik über Shows) sowie den eigenen Erfahrungen als Regisseur/Theaterpädagoge und den vielen guten Lehrern und Dozenten die ich in Schule, Ausbildung und Studium erleben durfte.

Die ersten Ideen sind:

• Oberstufenschüler in Theatergrundlagen unterrichten, mit ihnen gemeinsam ein Theaterstück oder eine Show zu entwickeln und damit dann in der Grundschule und/oder Sekundarstufe I aufzutreten.
  • Die Oberstufenschüler würden dadurch eine intensive Schulung ihrer Kommunikations-, Beobachtungs- und kreativen Fähigkeiten erfahren und würde außerdem sehr intensiv technisch-naturwissenschaftliche Inhalten erlernen, da sie diese gründlich erfassen müssen, um sie (unterhaltsam) zu vermitteln.
  • Die Grundschüler/Sek-I-Schüler würden über alternative Unterrichtsmethoden Wissen und Interesse an Naturiwssenschaft und Technik vermittelt bekommen.
• Studenten, z.B. angehehende Lehrer, in Theatergrundlagen unterrichten, mit ihnen gemeinsam ein Theaterstück oder eine Show zu entwickeln und damit dann aufzutreten.
  • Die Studenten würden dadurch eine intensive Schulung ihrer Kommunikations-, Beobachtungs- und kreativen Fähigkeiten erfahren.
  • Die Studenten würden alternative Vermittlungsmethoden kennenlernen.
  • Die Schüler würden über alternative Unterrichtsmethoden Wissen und Interesse an Naturiwssenschaft und Technik vermittelt bekommen.
• Studenten, z.B. angehehende Lehrer, in Theatergrundlagen unterrichten, und sie dann (mit Betreuung) an Schulen (Grundschule, Sek I, Sek II) mit Schülern zusammen Stücke/Shows entwickeln lassen und zur Aufführung bringen.
  • Alle oben genannten Vorteile.

 Meiner Erfahrung nach sollten Theatergrundlagen mindestens im Umfang von 20 Stunden geschult werden, um anschließend ein Stück zu entwickeln und aufzuführen - wenn man die vollen positiven Effekte im Soft-Skill-Bereich entwickeln will.

Sollen Studenten in die Lage versetzt werden mit Schülern gemeinsam ein Stück zu entwickeln, so wäre es wahrscheinlich sinnvoll sie erst einmal selbst diesen Prozess durchlaufen zu lassen.

Für weitere Ideen oder Vorschläge für Projektpartner bin ich immer sehr dankbar.